Subir nuestros vídeos a YouTube y editarlos

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Estos son los vídeos tal cual se grabaron el otro día. El primero es el resultado de las mejoras que le incorporé con la ayuda del editor de YouTube.

Lo que vamos a hacer hoy:

1. Bajar cada uno nuestro vídeo al ordenador.
2. Lo subimos a nuestra página de YouTube.
3. Lo editamos, recortando y mejorando su calidad.

Vamos por partes:

1. ¿Cómo bajamos nuestro vídeo)

Hay muchas páginas desde las que puedes hacerlo. Yo suelo utilizar esta.

2. Cómo lo subimos a nuestra página de YouTube.

• Entra primero en Google con tu cuenta y contraseña
• Vete a YouTube y allí, en la parte superior derecha encontrarás una flecha hacia arriba, que es el icono de subir:

 

• Cuando haces clic en la flecha hacia arriba, te aparece esta pantalla:
  

3. Cómo lo editamos?

Puedes encontrar vídeos de ayuda, que te ayudarán mucho. Pero no están actualizados. Desde septiembre ha habido algunos cambios.  El peor: ya no deja crear nuevos vídeos a partir de otros propios.

La forma de acceder es esta, partiendo de tu propio icono:

Te aparecerá esta otra pantalla donde harás clic en "editar" del vídeo que quieras trabajar.

En esta nueva pantalla, dejarás tareas para otro momento y te centrarás en las "Mejoras":

Y aquí tienes la pantalla con las tareas de edición:

Cuando termines, no te olvides hacer clic en GUARDAR

¿Qué será lo siguiente?

Lo siguiente será aprender a montar vídeos con otros vídeos e imágenes propias. Será lo que aprendamos más adelante. 

Wonder. Cómo nos lo imaginamos

Bueno, aquí tenéis el montaje que os prometí. No está mal para empezar nuestro recorrido por la alfabetización audiovisual y mediática.

Recordemos el proceso:

1. Leímos en la clase cuatro capítulos:
1. Los tres primeros: "Normal", "Por qué antes no iba al colegio" y "Cómo nací"
2. El dedicado al señor Browne y sus preceptos: "Elegid ser amables"
2. Os propusimos varias tareas a partir de la lectura.
3. Elegimos entre todos la más sencilla para empezar: qué rostro nos imaginábamos después de lo leído.
4. El jueves pasado teníais casi todos vuestro dibujo. Algun@s lo improvisasteis sobre la marcha (y se nota, jaja)
5. Con el móvil enfocando vuestro dibujo fuisteis comentando cada uno vuestros dibujos.
6. Yo quedé en realizar un sencillo montaje y subirlo a YouTube para reeditarlo cada uno a su gusto. 

¿Qué hacemos ahora?

Bueno, pues mi tarea ya está. Ahora os dejo a vosotros estas pequeñas tareas antes de que vaya a veros el jueves:

1. Comentario de saludo en la primera entrada. Sé que os cuesta, pero necesito saber directamente que os gusta lo que estamos haciendo. Me lo debéis, ¿eh?.
2. Comentar en esta entrada lo que os ha parecido el montaje que he preparado. Podéis preguntar, sugerir, proponer, etc.

Un afectuoso chantaje

Ya sabéis que estoy contento con lo que hemos empezado. Me ilusiona ayudaros, pero ya sabéis que nadie me obliga, que lo hago con mucho gusto. 

Pero, claro, necesito comprobar que estáis por la labor.

Por eso os pongo como pequeña condición para que viaje a Salamanca el jueves (pasado mañana), que tengáis publicados los dos comentarios que os propongo.

Como supongo que esta chupada idea la llevaréis a cabo con buena disposición, en la siguiente entrada os digo lo que haremos el jueves. 

Un nuevo curso lleno de grandes promesas

Tengo amigos y colegas que me preguntan si no estoy un poco loco volviendo a verme con adolescentes sin tener ya la obligación de hacerlo.

Pues sí, es posible que esté un poco loco, pero no precisamente por volver a las aulas de vez en cuando. Y es que los dos días en que nos hemos visto me han servido para recordarme lo grande de esta hermosa profesión. 

Habéis tenido mucha paciencia conmigo dejándome hablar casi todo el rato.  Me he visto un poco como otro "sueltarrollos" en una escuela que me parece, como os comenté, muy muy aburrida.

Pero bueno, ya, voy al grano. 

Este trimestre del curso de transalfabetización (también podéis llamarlo "alfabetización múltiple") lo centraremos, como bien sabéis, en el libro y la película "Wonder". 

Ya hemos leído varios capítulos, y sé que os ha gustado la idea y las actividades que os hemos propuesto. Mañana, cuando vaya al centro, me contaréis todo lo que habéis hecho estas dos semanas (con un enorme puente por medio, lo sé)

Por si no lo habéis visto, y porque los veremos juntos en clase, os traigo aquí algunos vídeos.

• Uno es el tráiler oficial. 
• Otro es de una asociación de niños y familias con estes problema.
• Dos book tráiler sobre el libro, que puede darnos algunas ideas sobre la posibilidad de hacer nosotros uno.